昨年１２月２５日から始まりました、
平成２５年度冬ゼミは今日で終わりになります。
ゼミに参加してくれた塾生および新規生の皆さん
お疲れ様でした！
そして、それを支えていただきました保護者の
皆様方に厚く御礼申しあげます。ご協力いただき
まして誠にありがとうございました。
明日８日（水）からは３学期通常授業が始まります。
小学英語・小６プレジデント・中３生は準備をお願い
しておきます。特に小６プレジデント生は１２日に
県立中学・長大附属中学、中３は１５日から鎮西
長崎日大・精道三川台高など入試が始まります。
なお一層努力して万全の体制で受験に臨みましょう！
みのる塾生のみなさん、今年も元気に頑張っていきましょう！
これは、小１から小６のＡコースの受講生が
午前１０時２５分で終了するため、
その後も残って勉強する小５受験生も交えて
開催されたみのる塾恒例の「お年玉抽選会」の様子です。
代表の黒瀬が追加させてもらいました。
３学期も変わらず、宜しくお願い申し上げます！
アップルのＣＥＯだった
故スティーブ・ジョブズ氏のように
個性ある人材が輩出するには
矢張り「教育制度」が問題となります。
昨日、話題にしたフロントランナーの
スプツニ子さんのような人材は
彼女がアメリカンスクールから単身渡英して
ロンドン大学インペリアル・カレッジで
学んだからだろうと推察します。
ところで、世界には様々なユニークな学校制度や学校群が
存在します。
一番、個性を重んじた教育をしているのは
アメリカの「ホームスクール」でしょう！
これは、文字通り家庭で
カリキュラムは家族が自由に組み立て
住んでいる町から許可を得るシステムです。
午前７時過ぎに学習を始め、
昼過ぎに一区切り。
楽器の演奏もあったり、理科の実験もあるようです。
興味関心や能力に応じて、先へ先へと進む教科も。
博物館見学、インターネットの教材があったり、
家庭教師から教えてもらったり、
公立学校へ授業を受けたりも出来るという
フレキシブルさが好評のようです。
米国でこういう「ホームスクール」で学ぶ人たちは
公立学校への不満や宗教事情などから
約２００万人が通っているそうです。
日本でも、ホームスクールは開校しているが
公的には認められていないので
義務教育段階では、
地元校に行かざるをえません。
日本でただ゛唯一法的に認められているのは、
神奈川県相模原市にある「シュタイナー学園」で
初等部から高等部まであって
２１７名が学んでいます。
これ以外は、日本の教育は
まだ画一的な教育に終始しており、改善は一向に進みそうにありません！
保護者が運営する「コミュニティスクール」とか、
様々な個性に応じられるような教育制度にしなければ、
少子高齢化の日本は、益々世界の動きに対応できなくなってしまうと
心配するのは私だけなのでしょうか？
今日の朝日新聞のＢＥ欄に載っていた
スプツニ子さん！
これから流行る人たちは
この「スプツニ子」さんのようなタイプの人でしょう。
英語が自由自在に操れて、
男子顔負けのリケジョのように
人にはない「異才」を持つことが大事です！
何が正しくて何が正しくないかを
自分で判断できる「人材」でありながら、
何か１つキラリと光る人にはない「異才」を持つことが
とても大事なことだと思います。
今日の午後１時半から見えていた
中３と小６の受験組には
私の言葉を交えながらお話いたしました．
みのる塾では、そういう人材の発見、発掘、育成に
今年も果敢なチャレンジを続けて行きます！
特に、諫早高校付属中学、長崎日大中学校、活水中学に
みのる塾のプレジデントコースを足がかりにして
進学していった卒塾生に注目が集まっています！
特に、Ｔ君やＭさんがフロントランナーとして
突っ走ってくれていますので、
乞う、ご期待です！
彼らの成長や成功体験は、後輩たちの励みになることでしょう！
前もって、去年からテーマまで決めて
準備しておくように言われていましたので
昨年暮れからテーマの「豊かな人生」に沿って
写真をピックアップしていました。
私は、ウルトラウォークラリーやフルマラソンに
参加していますので、
それと絡ませて発表しようと思っていました。
中でも、去年の第４１回大会参加で
４回目となった「ホノルルマラソン」に
焦点を絞って発表しようと準備してきました。
最初に、ＵＳＢに約４０枚ほどを集め、
次に画像を見ながら昨日店頭で
それらをＬ版に焼き付けてもらいました。
そして、その中から絵になりそうなものを
２０枚選んでみました。
今日は、そのうちとびっきりの６枚を
紹介しましょう。
これは、私の走りと歩きの「先生」です。
バルセロナオリンピック５０ｋｍ競歩代表選手だった
園原健弘さん、２００９年に個人レッスンを
受けてからのお付き合いです。
ここは、アラモアナに行く
海岸通りのヨットハーバーです。
日本では、なかなかこのような光景は
目にすることが出来ません。
これは、ダイアモンドヘッドへ
チームＳＯＮＯのメンバーと一緒に登ったときに
撮影した「ワイキキ」の中心街を
見下ろしたショットです。
でも、ワイキキと言えば
矢張りビーチの夕日も最高です。
ワイキキは、様々な表情を見せます。
偶然、写っていたとっておきの写真も！
昨日の長崎日大中の第一期生の新年会に参加したことがキッカケとなって
忘れていた様々な記憶がフラッシュバックしました！
それらの一コマを今日は
まとめてみたいと思います。
長崎日大で最初に任されたのは
昭和４６年７月に開館した
「教育センター明倫館」の寮監の仕事でした。
その取り組みの１つに「瞑想指導」というものがありましたが、
それは私が高校３年生の時にやっていた
「坐禅」そのものでした。
一応、寮生の手前もあって
私の直接指導より本職の
諫早天佑寺の故須田道輝和尚に
定期的にお願いたほうよいということになりましたが、
日常的には私の指導になっていました。
次は、平成２年の準備委員に始まる「長崎日大中」のプロゼエクトです。
１つは、直接の担当部署の生徒募集ですが、
小学校は進路指導をしませんので、
先生たちに２人１組になってもらって
スクールバスが通っている区域の塾訪問をして
生徒募集をしてもらったことです。
これは、私がトヨタでセールスマンを５年やった経験を
土台に考案しました。
２つは、職員室の机、椅子などのレイアウトですが、
これは中華料理のテーブルをヒントに
私独自の考案によるものでした。
各学年の真ん中から放射状に伸びる
机椅子を配置し、机の上には何も置かないという
従来とは全く違う形態の職員室にしました。
これも、東京に居たときに
よくトヨタの仲間と横浜の中華料理店に
食べに行っていた時の経験から発想したものです。
３つは、修学旅行に
「スキー体験」と「京都散策」の両方を取り入れました。
これは、トヨタの時に「南国育ちの私が苦手とするスキー体験」をしに
お客さんから一緒に連れて行ってもらって覚えたことが
役立った体験がヒントになりました。
「京都散策」は、長崎日大中の生徒は
語学研修にも行くことが決まっていましたので、
高校時代にサリバン先生から
「英会話」を習っているときに欧米人は
「日本的なもの」にものすごく興味を持つということを
教えてもらっていたからです。
その他にも、私が長崎日大で取り組んだことは一杯ありますが、
今回は、代表的なものだけをご紹介しました。